内蒙古职业技术学校

机电一体化专业人才培养计划

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一、专业名称：机电一体化

二、专业编码：190100

三、招生对象及学制

1．招生对象：初中毕业生或同等学历者

2．学制：三年

四、专业培养目标

1、总体培养目标

本专业培养学生要求能够适应我国建设需要，在德、智、体、美等方面全面发展，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有较强的实践能力，从事机电一体化技术应用的高端技能型人才。

2．专业培养目标                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

面向各行业中机电产品、自动化设备与生产自动线的制造、运行维护和管理的岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护维修、营销、初步开发等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型和创新型技术技能人才。

3．就业岗位

从事机电产品的制造及机电一体化设备的操作员，安装调试员，设备管理维修员，电气技术员，质量检验员等工作；从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装等工作；经过企业的再培养还可以从事机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。

五、知识结构、能力结构及要求

（一）综合素质

1.思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定正确的政治方向，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。

2.科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有正常的人际交往能力；具有分析和处理信息的能力；能够不断学习新知识、新技能。

3.专业素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有遵守规程、文明操作、认真严谨的职业习惯；具有安全生产、节约资源、保护环境的意识；具有科学探索的精神和创

新、创业的初步能力。

4.身心素质：具有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯；具有健康的心理和乐观的人生态度；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。

（二）职业能力

1.能运用机械制图的知识，按照国家标准，识读中等机械零件图样、简单装配图样和电气图样，具备运用CAD软件绘制中等复杂程度机械图样或电气图样的能力。

2.能运用机械制造的工艺知识，完成机械加工工艺卡片的编制。

3.能运用机械传动的基础知识，分析机电设备的基本结构；能正确操作常用的机械加工设备，具备钳工操作的基础能力和机械加工的基础技能。

4.能运用机电设备拆装的工艺知识，正确选用常用的工具、量具及辅具，完成典型机电设备的拆装。

5.能运用电工电子技术的基础知识，进行电路分析和电气测量；能正确选用常用电工电子仪表，具备电工、电子操作的基础技能。

6.能运用液压和气压传动的基础知识，识读和分析中等复杂液压、气动系统图，具备典型液压和气动回路的安装、调试和维护的能力。

7.能运用单片机控制的基础知识，实现机电产品的简单控制。

8.能运用机电一体化技术、通信接口技术等相关知识，分析典型机电一体化设备和产品的控制方式，具备机、电、液、气联动设备的安装、调试、运行和维护的初步能力。

9.能运用机电设备管理、维护及保养的相关知识，对生产一线典型的机电设备实施管理、维护及保养。

10.通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书。

六、主要课程设置及课程简介

本专业共设置：9门公共基础课程、7门专业基础课程、7门专业课程、6门公共选修课程、3门专业选修课程。

（一）公共基础课程

1、语文

2、数学

3、英语

4、体育与健康

5、职业生涯规划

6、职业道德与法律基础知识

7、经济与政治基础知识

8、哲学与人生

9、计算机应用基础

(二) 专业基础课程

1、电工基础   

基本内容和目的: 培养学生掌握直流电、简单直流电路、基尔霍夫定律、磁场与电磁感应、正弦交流电流、电阻器、电容器、电感器和变压器、三相交流电路等电路方面的基础知识。通过本课程的学习，学生能够掌握举基本的电工技能。

2、电子技术基础

基本内容和目的：本课程是介绍电子技术的基本概念分析方法和实际应用的专业基础学科，是电类及机电一体化专业的核心课程，本课程有机结合模拟电子技术基础和数字电子技术基础课程的内容和模型，放大电路的组成和分析，集成运算放大电路的组成、特征及应用，数字电路基础等。

3、机械基础知识

基本内容和目的：通过本课程的学习，主要让学生了解常用机械的运动与动力分析，常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机械基础知识，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具体分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。

4、数字电路

基本内容和目的：通过本课程的学习，让学生具学习编程的基础，包括数字电路基础知识，集成逻辑电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、可编程逻辑器件和数字转换器的知识。

5、机械制图与CAD

基本内容和目的：本课程是一门技术基础课，主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一般较复杂机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握计算机辅助绘图软件的应用。

(三)专业核心课程   

1、机电一体化技术基础

基本内容和目的：通过学习本课程的学习，主要教的内容是帮助掌握机电一体化技术的基础知识，是学习机电一体化技术的必修课程。通过学习，学生能够建立起机电一体化技术概念的基本框架。

2、自动控制原理及应用

基本内容和目的：本课程主要讲述自动化控制的一般原理，自动控制的任务，基本控制的方式：开环、闭环（反馈）及复合控制。并且要求学生掌握自动控制的性能要求：稳、快、准及最优化的特点。

3、自动检测与控制技术

基本内容和目的：本课程主要讲述自动检测技术，从传感器开始，介绍力和压力的测量、温度的测量、温度的测量、光敏传感器及其应用、磁敏传感器、液位和流量的测量、唯一的测量等。讲述自动控制系统的基本知识和分析方法，然后介绍自动控制系统的检测环节及调节器。

4、金属工艺学

基本内容和目的：本课程主要讲述金属材料来源，力学性能、晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法、特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料及分析毛坯结构工艺性的能力。

5、气动与液压技术

基本内容和目的：本课程主要讲述液压与气压传动作为一种基本的传动形式的理论基础和实际运用。

6、工程力学

基本内容和目的：本课程主要讲述静力学、运动学、动力学和材料力学，静力学和运动学部分使学生认识物体机械运动的基本规律。学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强调和刚度的计算，并具有较强的实践能力。

7、单片机控制及接口技术

基本内容和目的：本课程主要讲述MCS-51系列单片机的结构及工作原理、指令系统、中断及定时、串行通信、系统扩展、测控接口、控制系统设计、系统开发与仿真等内容。教学过程中力求紧密结合职业技术教育的特点，注重理论联系实际，突出实用性，注重和加强对学生实践能力的培养。

（四）专业选修课

1、数控编程原理

基本内容和目的：本课程主要讲授数控机床概述，数控机床机械结构，计算机数控系统、数控机床编程基础，数控加工及手工编程，数控车削加工及手工编程等内容，使学生掌握机床、计算机、数控技术及手工编程等专业技术知识。

2、电机控制技术

基本内容和目的：本课程由电机与拖动基础，控制电机、电机调速系统等四部分组成，通过这些内容的学习，使学生获得有关交直流电机的基本工作原理和基本特征、常用的几种控制和驱动方法、直流调速系统和交流调速系统的组成等知识，掌握分析系统的方法、改善系统性能的途径，并培养正确选用各种电机以及选用驱动控制电路，完成电机驱动控制的能力。

3、PLC技术

基本内容和目的：可编程序控制器简称PLC，是以微处理器为核心的工业自动控制的通用装置。具有控制功能强、可靠性高、使用灵活方便、易于扩展、通用性强等一系列优点，可以进行复杂的生产过程控制。

八、教学计划

1、教学进程安排表

课程类别

序号

课程名称

学分

课时

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

考核

合计

理论

实训

(S/C)

公共基础课

1

语文

16

256

150

106

4

4

4

4



S

2

数学

8

128

96

32

4

4





S

3

英语

16

256

156

100

4

4

4

4



S

4

体育与健康

8

120

20

100

2

2

2

2



C

5

职业道德与法律基础

2

32

32


2






S

6

经济与政治基础知识

2

32

32



2





S

7

哲学与人生

2

32

32




2




S

8

职业生涯规划

2

32

32





2



C

9

计算机应用基础

4

64

28

36

4






S

合计

60

952

578

374

20

16

12

12

0



专

业

基

础

课

10

电工基础

4

64

32

32

4






S

11

电子技术基础

4

64

32

32


4





S

12

机械基础知识

4

64

50

14



4




S

13

数字电路

4

64

30

34



4




S

14

机械制图与CAD

2

32

10

22


2





C

合计

18

288

154

134

4

6

8

0

0



专

业

课

15

机电一体化技术基础

4

64

54

10


4





S

16

自动控制原理及应用

4

64

20

44



4




S

17

自动检测与控制技术

4

64

20

44



4




C

18

金属工艺学

2

32

10

22





2


C

19

气动与液压技术

4

64

30

34




4



S

20

工程力学

4

68

32

36





4


S

21

单片机控制及接口技术

8

128

44

84




4

4


C

22

顶岗实习

14








8周



23

毕业综合实践

24









14周


合计

68

484

210

274

0

4

8

8

10



公共选修课

24

体态礼仪与形体训练

2

30

8

22

2






C

25

普通话

2

30

14

16


2





C

26

心理健康教育

2

30

20

10

2






C

27

应用文写作

2

32

16

16





2


S

28

音乐欣赏

2

30

10

20




2



C

29

书法

2

30

10

20




2



C

合计

12

182

78

104

4

2

0

4

2



专业选修课

30

数控编程原理

4

60

20

40





4


C

31

电机控制技术

6

96

30

66





6


S

32

PLC技术

4

68

22

46




4



C

合计

16

224

72

152

0

0

0

4

10



总计


2130

1092

1038

28

28

28

28

22



2、课程设置及时数分配表

       学期                         

项目

一

二

三

四

五

六

合计

总周数

20

18

18

18

18

15

104

教学周数

16

16

16

16

16


90

教学学时(学时)

442

444

446

446

352


2130

复习、考试（周）

2

2

2

2

2

0

10

军事及入学教育（周）

2

0

0

0

0


2

顶岗实习（周）





8



毕业教育（周）






1

1

毕业综合实践（周）






14

14

平均周学时

28

28

28

28

22

24

142

考核门数

S6/C3

S6/C3

S6/C2

S3/C6

S4/C3


S25/C17

九、实施保障

实施项目

具体要求

师资队伍

包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1(不含公共课)，中职专业带头人原则上具有中级以上职称。“双师型教师一般不低于60%，兼职教师主要来自于行业企业。

教学设施

教学设施满足本专业人才培养实施需要，其中实训(实验)室面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)要求。信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要

教学资源

教材、图书和数字资源结合实际具体提出，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要，并严格执行国家和省(区市)关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度，后期将根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。

教学方法

指导教师依据将专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。并倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

教学评价

对学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，评价体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，包含如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业资格鉴定等评价、评定方式。同时加强对教学过程的质量监控，与时俱进改革教学评价的标准和方法。

质量管理

建立健全校（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断及时改进。同时，统筹学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

  1. 毕业要求

学生通过规定年限的学习，必须修完教学计划所规定的全部课程并取得合格成绩，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求。

内蒙古职业技术学校

2019年7月30日